Monday 14 April 2008 à 21:06
tout à fait d'accord avec toi bubul...
Passons sur la forme.
L'apprentissage se fait à 2 conditions, toutes deux nécessaires, et non suffisantes individuellement.
1) Que l'enseignant prépare bien son cours (ie anticiper le maximum de questions et de difficultés, bien présenter et articuler son cours pour enlever le maximum de possibilités de mauvaise compréhension, ou de flou, etc...) et soit réactif vis à vis des demandes de ses élèves. Bien évidemment, pour bien faire le premier point, il lui faut une certaine maitrise et un certain recul dans la matière...
2) Que l'élève joue le jeu de la transmission, c'est à dire, fasse ses devoirs, écoute en classe, respecte les règles de vie en commun, etc... et qu'il replace ce savoir dans le cadre du monde qui l'entoure (ie la règle de trois, ce n'est pas juste pour faire joli, mais ça aide à faire ses courses...), chose qui est loin d'être facile, et pour laquelle il peut être bien évidemment aidé par ses proches...
Dans les deux cas, c'est un travail.
Le terme métier a été préféré à travail pour l'enseignant, car enseigner, c'est quand même un métier avant d'être un travail, et on l'a gardé pour l'élève, afin de montrer que les deux sont de même importance et indispensables.
Voilà mon point de vue.
Et ce terme n'est pas un terme d'actualité, mais plutôt de pédagogie, voire de didactique, beaucoup utilisé en IUFM, et pas assez communiqué à mon goût aux parents d'élèves...
EDIT : Effectivement, merci Hijack, un joli mémoire très intéressant...
Ce message a été modifié par matheux - Monday 14 April 2008 à 21:10.