Wednesday 09 April 2008 à 01:08
papire
Surprenant !
Le ministre de l'éducation lui même, qui il n'y a pas longtemps, accusait le corps enseignant de ne pas accomplir la tâche principale, confiée à ses professeurs et maîtres, celle d'apprendre à lire et à compter, pris en flagrant délit d'inaptitude, au même savoir.
Dans une école en pleine démonstration, la prof qui exposait le problème aux élèves de la classe, lui tendit la craie, pour qu'il dresse la solution au tableau.
Visiblement embarassé, il se tourna vers la prof, en lui demandant : COMMENT FAITES VOUS ?... D'un air interrogatif...
Le problème était celui ci: 4 kg de pommes de terre (je crois) coutent 2.42€ . Combien coutent 14 kg de pommes de terre ?...
Comprenez vous l'embarrassement du ministre ?...Comment peut il s'expliquer compte tenu du niveau et du poste occupé par mr Darcos ?...
Le ministre de l'éducation lui même, qui il n'y a pas longtemps, accusait le corps enseignant de ne pas accomplir la tâche principale, confiée à ses professeurs et maîtres, celle d'apprendre à lire et à compter, pris en flagrant délit d'inaptitude, au même savoir.
Dans une école en pleine démonstration, la prof qui exposait le problème aux élèves de la classe, lui tendit la craie, pour qu'il dresse la solution au tableau.
Visiblement embarassé, il se tourna vers la prof, en lui demandant : COMMENT FAITES VOUS ?... D'un air interrogatif...
Le problème était celui ci: 4 kg de pommes de terre (je crois) coutent 2.42€ . Combien coutent 14 kg de pommes de terre ?...
Comprenez vous l'embarrassement du ministre ?...Comment peut il s'expliquer compte tenu du niveau et du poste occupé par mr Darcos ?...
Hola ! .... t'es sûr ???
J'ai trouvé une Vidéo... mais c'étaient pas des pommes de terres, mais des stylos à C+...
Vidéo Darcos Surdoué
Darcos pas très à l'aise avec la conjugaison et la règle de trois ...
Le petit problème destiné à faire jouer une règle de trois
et qui a coincé notre ministre, est sans complications ; aucune
fioriture. À moins de donner au prix des stylos une valeur entière, …
comment imaginer que cet énoncé puisse être plus simple ; tel quel il
irait très bien dans une batterie d'exercices utilisée par des élèves.
Là, l'échec du ministre pris en flagrant délit d'ignorance est patent
et tellement incompréhensible qu'il jette un voile de suspicion sur
ses dires.
Le ministre défendre retour de notions enseignées traditionnellement
comme la division et la règle de trois mais il vient de manifester au
cours de cette émission sur Canal + son ignorance de savoirs qu'il
prétend voir enseignés à de jeunes élèves ! Je me demande si on prend
bien la mesure de son faux-pas.
Après cette bourde, il en a rajouté une couche. Bien plus grave.
Avouer que la décision concernant la division (à savoir en aborder
l'étude dès le CE1) a été prise par lui en rejetant l'avis des
"spécialistes" de la question devrait nous inquiéter, nous alerter.
Ces spécialistes qui sont-ils ? Eux, ils ont travaillé depuis
longtemps, ils ont eu à faire face à toutes sortes de difficultés
d'apprentissage en mathématiques, ils ont developpé une méthodologie
pour tenter de comprendre la situation, puis ils ont essayé de trouver
des solutions, ils en ont mis en chantier. À mon humble avis, grâce à
eux, ces vingt dernières années, la propédeutique des mathématiques a
fait de grands progrès. De plus, progressivement, l'ambition des
enseignants a cru : on est passé d'un enseignement très centré sur des
mécanismes au développement d'une meilleure compréhension
mathématique. C'était
Mais un ministre arrive, et fier comme un bar-tabac, choisit d'ignorer
ce travail et préfère écouter la chorale des rancœurs, le populisme
pédagogique, les rengaines de bistrots et la chanson trompeuse
"C'était tellement mieux avant ". Ce faisant il choisit de redonner un
nouveau souffle à l'enseignement de mécanismes, une orientation qui a
"fait ses preuves" comme disent certains, mais en réalité il renforce
une orientation qui a produit beaucoup d'échecs.
Oui il y a tout cela dans l'aveu lâché par notre cher ministre. Il
faut en prendre la mesure. Les spécialistes, les experts ont des
choses à nous dire. Ils sont payés pour cela …
__________________________________________________
Ben t'as raison... faut avouer que c'est difficile à croire, je connais des gens qui savent pas lire et quand on leur pose ce genre de problèmes niveau CE1, ça ne leur pose pas de soucis... on le voit au marché, par exemple !
Ce message a été modifié par Hijack - Wednesday 09 April 2008 à 01:10.
Wednesday 09 April 2008 à 01:23
Trezhir
Je penses que tu te paluches le bourrichon pour pas grand chose papire.
Darcos est loin d'être une quiche. Un trou ça peut arriver.
Il est quand même agrégé de lettres si je me souviens bien, un homme avec une grande culture littéraire.
Bref encore un topic qu'on devrait mettre en "people" plutôt qu'en politique.
Question : est-ce que le/la ministre chargé(e) de l'armée doit savoir se servir d'une arme ?
Darcos est loin d'être une quiche. Un trou ça peut arriver.
Il est quand même agrégé de lettres si je me souviens bien, un homme avec une grande culture littéraire.
Bref encore un topic qu'on devrait mettre en "people" plutôt qu'en politique.
Question : est-ce que le/la ministre chargé(e) de l'armée doit savoir se servir d'une arme ?
Un ministre de la défense ne sait pas obligatoirement savoir se servir une arme, mais c'est pas comparable... là, c'est enfantin... j'avais un blocage en math état gosse, mais là, il n'y même pas besoin de savoir lire pour avoir la solution...
Un homme de grande culture ??? hum, à le voir, on dirait tout sauf ça... dans ce cas, je souhaite vivement ne pas être un homme de grande culture... à moins que tu voulais dire, qu'il s'y connait en culture... de patates...
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Wednesday 09 April 2008 à 10:14
Sans_Emploi_Fixe
Vous avez tous pris vos calculatrices pour vérifier bande de connards 
1) non
2) la calculatrice n'est qu'une machine qui ne pense pas, encore faut-il comprendre le truc et poser les bons chiffres avec les bonnes opérations pour obtenir un résultat correct
3)je ne me promène pas avec une calculatrice même en période de soldes car je sais faire le calcul mental me permettant de savoir combien je vais payer avec les remises. Et cette machine-là est très facile d'emploi
Wednesday 09 April 2008 à 10:43
Hijack
Un ministre de la défense ne sait pas obligatoirement savoir se servir une arme, mais c'est pas comparable... là, c'est enfantin... j'avais un blocage en math état gosse, mais là, il n'y même pas besoin de savoir lire pour avoir la solution...
Un homme de grande culture ??? hum, à le voir, on dirait tout sauf ça... dans ce cas, je souhaite vivement ne pas être un homme de grande culture... à moins que tu voulais dire, qu'il s'y connait en culture... de patates...
Un homme de grande culture ??? hum, à le voir, on dirait tout sauf ça... dans ce cas, je souhaite vivement ne pas être un homme de grande culture... à moins que tu voulais dire, qu'il s'y connait en culture... de patates...
Bah quand tu vois ce qu'il a fait, ce qu'il a appris, ce dont il parle, etc j'ai pas l'impression que c'est le dernier des cons.
Après c'est sur c'est pas terrible de se lourder comme ça sur une règle de 3.
Mais bon après je le connais pas personnellement donc bon ...
De toute façon, c'est peut-être enfin un ministre de l'Education qui va réformer le système.
Et ça même si c'est le dernier des cons : CHAPEAU.
Wednesday 09 April 2008 à 18:19
carib
1) non
2) la calculatrice n'est qu'une machine qui ne pense pas, encore faut-il comprendre le truc et poser les bons chiffres avec les bonnes opérations pour obtenir un résultat correct
3)je ne me promène pas avec une calculatrice même en période de soldes car je sais faire le calcul mental me permettant de savoir combien je vais payer avec les remises. Et cette machine-là est très facile d'emploi
2) la calculatrice n'est qu'une machine qui ne pense pas, encore faut-il comprendre le truc et poser les bons chiffres avec les bonnes opérations pour obtenir un résultat correct
3)je ne me promène pas avec une calculatrice même en période de soldes car je sais faire le calcul mental me permettant de savoir combien je vais payer avec les remises. Et cette machine-là est très facile d'emploi
C'est une question de logique et de bon sens, il faut quand même pas une calculatrice pour diviser quelque chose par 4. Ou alors la, c'est vraiment grave !...
Darcos il aurait pu réfléchir et répondre au moins à une partie de la question. A savoir le prix d'un stylo.
Comme tu dis, on a pas besoin d'une calculette pour faire ses courses.
La règle de trois c'est quand même pas une formule scientifique. Je me pose une question simple. Comment fait on, pour arriver jusqu'à l'examen du BAC, même si l'on n'est pas un matheux, sans savoir poser au tableau, la solution d'un problème de niveau cours élémentaire ?...
En fait, c'est ce qui arrive ici, dans le cas de notre ministre. Si je peux donner mon sentiment, puisqu'il s'inquiétait, il n'y a pas si longtemps, de l'avenir des jeunes n'ayant pas les connnaissances de bases nécessaires, pour acceder au secondaire. Pour lui, de toute façon c'est un peu tard et il a négligé une chose essentielle, le respect du statut d'enseignant, que portent très haut le corps enseignant à juste titre, en méconnaissant ses propres lacunes.
Une pareille lacune à ce niveau, restée incomblée depuis si longtemps, c'est quelque chose d'incompréhensible.
Wednesday 09 April 2008 à 18:34
Hijack
Un ministre de la défense ne sait pas obligatoirement savoir se servir une arme, mais c'est pas comparable... là, c'est enfantin... j'avais un blocage en math état gosse, mais là, il n'y même pas besoin de savoir lire pour avoir la solution...
Un homme de grande culture ??? hum, à le voir, on dirait tout sauf ça... dans ce cas, je souhaite vivement ne pas être un homme de grande culture... à moins que tu voulais dire, qu'il s'y connait en culture... de patates...
Un homme de grande culture ??? hum, à le voir, on dirait tout sauf ça... dans ce cas, je souhaite vivement ne pas être un homme de grande culture... à moins que tu voulais dire, qu'il s'y connait en culture... de patates...
Il n'y a vraiment rien de comparable entre un ministre des armées qui ne saurait se servir d'un lance roquette et un ministre de l'enseignement qui ne sait pas compter.
Il irait un peu plus souvent, dans les commerces et histoire de se rafraichir sur le sens concret de la division, il pourrait demander à son boucher 4 steacks dans le filet, en même temps il pourrait aussi imaginer en observant le prix au kilog du filet, quel est le prix du steack arrivé dans l'assiette des français, qui savent compter eux...
Wednesday 09 April 2008 à 18:43
Trezhir
Bah quand tu vois ce qu'il a fait, ce qu'il a appris, ce dont il parle, etc j'ai pas l'impression que c'est le dernier des cons.
Après c'est sur c'est pas terrible de se lourder comme ça sur une règle de 3.
Mais bon après je le connais pas personnellement donc bon ...
De toute façon, c'est peut-être enfin un ministre de l'Education qui va réformer le système.
Et ça même si c'est le dernier des cons : CHAPEAU.
Après c'est sur c'est pas terrible de se lourder comme ça sur une règle de 3.
Mais bon après je le connais pas personnellement donc bon ...
De toute façon, c'est peut-être enfin un ministre de l'Education qui va réformer le système.
Et ça même si c'est le dernier des cons : CHAPEAU.
Curieux ton raisonnement ?...
J'ai l'impression que les slogans et en particuliers le mot "réforme" employé à tout va t'a complètement bouleversé les idées.
A un tel point !... Que tu es prêt à prendre des cons, pour des lumières...
Wednesday 09 April 2008 à 18:47
Trezhir
Bah quand tu vois ce qu'il a fait, ce qu'il a appris, ce dont il parle, etc j'ai pas l'impression que c'est le dernier des cons.
Après c'est sur c'est pas terrible de se lourder comme ça sur une règle de 3.
Mais bon après je le connais pas personnellement donc bon ...
De toute façon, c'est peut-être enfin un ministre de l'Education qui va réformer le système.
Et ça même si c'est le dernier des cons : CHAPEAU.
Après c'est sur c'est pas terrible de se lourder comme ça sur une règle de 3.
Mais bon après je le connais pas personnellement donc bon ...
De toute façon, c'est peut-être enfin un ministre de l'Education qui va réformer le système.
Et ça même si c'est le dernier des cons : CHAPEAU.
Tu devrais vite remettre ton chapeau ...
Wednesday 09 April 2008 à 18:53
Trezhir
Bah quand tu vois ce qu'il a fait, ce qu'il a appris, ce dont il parle, etc j'ai pas l'impression que c'est le dernier des cons.
Après c'est sur c'est pas terrible de se lourder comme ça sur une règle de 3.
Mais bon après je le connais pas personnellement donc bon ...
De toute façon, c'est peut-être enfin un ministre de l'Education qui va réformer le système.
Et ça même si c'est le dernier des cons : CHAPEAU.
Après c'est sur c'est pas terrible de se lourder comme ça sur une règle de 3.
Mais bon après je le connais pas personnellement donc bon ...
De toute façon, c'est peut-être enfin un ministre de l'Education qui va réformer le système.
Et ça même si c'est le dernier des cons : CHAPEAU.
Je me suis pas intéressé spécialement à lui... être ministre de Sarko est déjà une tare...
Là il vient de le prouver et je le remercie de guider les mal-voyants politiques...
Quand j'ai vu ce que j'ai vu, je doute que ce personnage a fait quoi que ce soit... et même s'il a eu un trou... devant les caméras... ensuite,il n'a rien dit qui puisse faire diminuer ses soit disant trous ....
Thursday 10 April 2008 à 10:42
C'est le premier (à l'époque où Chirac était encore président) à avoir vraiment entamé des réformes dans l'education nationale. Là il continue avec d'autres idées, toutes ne sont pas bonnes, mais certaines ont le mérite de se poser là pour qu'enfin on fasse quelque chose pour l'education nationale.
Qu'on ne se leurre pas, le niveau dans les écoles,etc a baissé depuis bien longtemps. Les bases ne sont pas toujours bien acquises (peut-etre une preuve avec cette vidéo lol), etc
Qu'on ne se leurre pas, le niveau dans les écoles,etc a baissé depuis bien longtemps. Les bases ne sont pas toujours bien acquises (peut-etre une preuve avec cette vidéo lol), etc
Thursday 10 April 2008 à 11:49
Trezhir
C'est le premier (à l'époque où Chirac était encore président) à avoir vraiment entamé des réformes dans l'education nationale. Là il continue avec d'autres idées, toutes ne sont pas bonnes, mais certaines ont le mérite de se poser là pour qu'enfin on fasse quelque chose pour l'education nationale.
Qu'on ne se leurre pas, le niveau dans les écoles,etc a baissé depuis bien longtemps. Les bases ne sont pas toujours bien acquises (peut-etre une preuve avec cette vidéo lol), etc
Qu'on ne se leurre pas, le niveau dans les écoles,etc a baissé depuis bien longtemps. Les bases ne sont pas toujours bien acquises (peut-etre une preuve avec cette vidéo lol), etc
Avant de s'occuper de l'éducation nationale, il ferait bien de s'occuper de son cas et de réformer en premier ses connaissances...
Il n'y a que les élèves eux mêmes, accompagnés des profs qui peuvent améliorer leur niveau et transformer l'éducation au sein des établissements. Ca ne sera pas fait de l'extérieur, surtout par quelqu'un qui devrait porter le bonnet d'âne.
Il faut probablement limiter le nombre des matières à enseigner, pour mieux concentrer l'attention des enfants, sur les principes de base que sont la grammaire et le calcul. Aussi, assurer un meilleur encadrement. Pour cela il faut du personnel.
Actuellement on veut à tout prix faire des économies, mais il faut penser tout d'abord à redresser la barre et au contraire donner plus de moyens, la ou il faut, pendant une certaine période, que l'on pourrait appeler une période de ratrappage, pour remettre les choses à niveau. Gommer les erreurs du passé, ça peut avoir un coût.
Il vaut mieux investir l'argent de l'état à cet endroit, plutôt que dans un conflit inutile, comme en Afganhistan. C'est vrai que notre Président à des ambitions plus grandes que la bourse de l'état. Il ne sait pas définir de priorités.Il se vante de pouvoir mener des "réformes" sur tous les fronts à la fois... Résultat presque confirmé, il n'y a plus d'argent dans les caisses alors on se demande si comme Darcos notre Président sait bien compter ?...
Je ne peux pas m'empêcher d'imaginer le grand Darcos et le petit Sarkozy, tous deux au fond d'une classe avec de magnifiques bonnets d'ânes aux grandes oreilles...
Thursday 10 April 2008 à 14:51
papire
Avant de s'occuper de l'éducation nationale, il ferait bien de s'occuper de son cas et de réformer en premier ses connaissances...
Il n'y a que les élèves eux mêmes, accompagnés des profs qui peuvent améliorer leur niveau et transformer l'éducation au sein des établissements. Ca ne sera pas fait de l'extérieur, surtout par quelqu'un qui devrait porter le bonnet d'âne.
Il faut probablement limiter le nombre des matières à enseigner, pour mieux concentrer l'attention des enfants, sur les principes de base que sont la grammaire et le calcul. Aussi, assurer un meilleur encadrement. Pour cela il faut du personnel.
Actuellement on veut à tout prix faire des économies, mais il faut penser tout d'abord à redresser la barre et au contraire donner plus de moyens, la ou il faut, pendant une certaine période, que l'on pourrait appeler une période de ratrappage, pour remettre les choses à niveau. Gommer les erreurs du passé, ça peut avoir un coût.
Il vaut mieux investir l'argent de l'état à cet endroit, plutôt que dans un conflit inutile, comme en Afganhistan. C'est vrai que notre Président à des ambitions plus grandes que la bourse de l'état. Il ne sait pas définir de priorités.Il se vante de pouvoir mener des "réformes" sur tous les fronts à la fois... Résultat presque confirmé, il n'y a plus d'argent dans les caisses alors on se demande si comme Darcos notre Président sait bien compter ?...
Je ne peux pas m'empêcher d'imaginer le grand Darcos et le petit Sarkozy, tous deux au fond d'une classe avec de magnifiques bonnets d'ânes aux grandes oreilles...
Il n'y a que les élèves eux mêmes, accompagnés des profs qui peuvent améliorer leur niveau et transformer l'éducation au sein des établissements. Ca ne sera pas fait de l'extérieur, surtout par quelqu'un qui devrait porter le bonnet d'âne.
Il faut probablement limiter le nombre des matières à enseigner, pour mieux concentrer l'attention des enfants, sur les principes de base que sont la grammaire et le calcul. Aussi, assurer un meilleur encadrement. Pour cela il faut du personnel.
Actuellement on veut à tout prix faire des économies, mais il faut penser tout d'abord à redresser la barre et au contraire donner plus de moyens, la ou il faut, pendant une certaine période, que l'on pourrait appeler une période de ratrappage, pour remettre les choses à niveau. Gommer les erreurs du passé, ça peut avoir un coût.
Il vaut mieux investir l'argent de l'état à cet endroit, plutôt que dans un conflit inutile, comme en Afganhistan. C'est vrai que notre Président à des ambitions plus grandes que la bourse de l'état. Il ne sait pas définir de priorités.Il se vante de pouvoir mener des "réformes" sur tous les fronts à la fois... Résultat presque confirmé, il n'y a plus d'argent dans les caisses alors on se demande si comme Darcos notre Président sait bien compter ?...
Je ne peux pas m'empêcher d'imaginer le grand Darcos et le petit Sarkozy, tous deux au fond d'une classe avec de magnifiques bonnets d'ânes aux grandes oreilles...
C'est bien.
Thursday 10 April 2008 à 16:51
Petit problème de révision, à soumettre à notre talentueux ministre de l'enseignement.
Sachant, que le salaire mensuel mensuel de 4 ministres, pas bons à grand chose, est de 53200€.
Quel est, le salaire mensuel d'un ministre ? Ou d'un bon à rien ?...(comme vous voulez)
Quel est le coût pour la collectivité, mensuellement d'une équipe réunissant 14 de ces spécimens ?
Allez! Tous au tableau...Et ne dites surtout pas, que vous ne "savez pas faire ça" !...
Friday 11 April 2008 à 01:18
papire
Avant de s'occuper de l'éducation nationale, il ferait bien de s'occuper de son cas et de réformer en premier ses connaissances...
Il n'y a que les élèves eux mêmes, accompagnés des profs qui peuvent améliorer leur niveau et transformer l'éducation au sein des établissements. Ca ne sera pas fait de l'extérieur, surtout par quelqu'un qui devrait porter le bonnet d'âne.
Il vaut mieux investir l'argent de l'état à cet endroit, plutôt que dans un conflit inutile, comme en Afganhistan. C'est vrai que notre Président à des ambitions plus grandes que la bourse de l'état. Il ne sait pas définir de priorités.Il se vante de pouvoir mener des "réformes" sur tous les fronts à la fois... Résultat presque confirmé, il n'y a plus d'argent dans les caisses alors on se demande si comme Darcos notre Président sait bien compter ?...
Je ne peux pas m'empêcher d'imaginer le grand Darcos et le petit Sarkozy, tous deux au fond d'une classe avec de magnifiques bonnets d'ânes aux grandes oreilles...
Il n'y a que les élèves eux mêmes, accompagnés des profs qui peuvent améliorer leur niveau et transformer l'éducation au sein des établissements. Ca ne sera pas fait de l'extérieur, surtout par quelqu'un qui devrait porter le bonnet d'âne.
Il vaut mieux investir l'argent de l'état à cet endroit, plutôt que dans un conflit inutile, comme en Afganhistan. C'est vrai que notre Président à des ambitions plus grandes que la bourse de l'état. Il ne sait pas définir de priorités.Il se vante de pouvoir mener des "réformes" sur tous les fronts à la fois... Résultat presque confirmé, il n'y a plus d'argent dans les caisses alors on se demande si comme Darcos notre Président sait bien compter ?...
Je ne peux pas m'empêcher d'imaginer le grand Darcos et le petit Sarkozy, tous deux au fond d'une classe avec de magnifiques bonnets d'ânes aux grandes oreilles...
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Avant de s'occuper de l'éducation nationale, il ferait bien de s'occuper de son cas et de réformer en premier ses connaissances...
C'est clair !
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Je ne peux pas m'empêcher d'imaginer le grand Darcos et le petit Sarkozy, tous deux au fond d'une classe avec de magnifiques bonnets d'ânes aux grandes oreilles...
Malgré tout l'amour que j'ai pour Sarko !
Je pense pas un seul instant qu'il soit aussi tarte que Darcos... ou qu'il l'a été !Mais on est en droit de se poser la question : Comment a fait ce gars pour arriver jusqu'à là ???
Friday 11 April 2008 à 06:59
Ah bon ?? pourquoi pas le cheval de Troie ?
Plaisanterie mise à part, dans cette meme émission on lui demandaot de conjuguer une phrase au futur antérieur et il a été incapable de le faire en se plantant totalement.
Il est juste ancien professeur agrégé de lettres !
Friday 11 April 2008 à 18:47
carabin44
Ah bon ?? pourquoi pas le cheval de Troie ?
Plaisanterie mise à part, dans cette meme émission on lui demandaot de conjuguer une phrase au futur antérieur et il a été incapable de le faire en se plantant totalement.
Il est juste ancien professeur agrégé de lettres !
Plaisanterie mise à part, dans cette meme émission on lui demandaot de conjuguer une phrase au futur antérieur et il a été incapable de le faire en se plantant totalement.
Il est juste ancien professeur agrégé de lettres !
Je n'ai pas vu cet extrait c'est dommage.
On doit s'interroger dans ce cas, sur ses capacités.Longtemps après, on s'en souvient. Dans son cas, maniant les lettres c'est inoui.
Peut être était il déconnecté complètement de la société, depuis de nombreuses années avant que Sarkozy ne fasse appel à lui. Ou alors il s'agit d'une perte complète de mémoire sur cette partie de savoir chez lui.
Pourtant, sur les chiffres qui permettraient de réaliser des économies, la il a gardé toute ses facultés.
Etrange non ?...N'aurait il pas réalisé un faux CV ,comme sa collegue à la justice des fois ?...
Saturday 12 April 2008 à 22:10
papire
Je n'ai pas vu cet extrait c'est dommage.
On doit s'interroger dans ce cas, sur ses capacités.Longtemps après, on s'en souvient. Dans son cas, maniant les lettres c'est inoui.
Peut être était il déconnecté complètement de la société, depuis de nombreuses années avant que Sarkozy ne fasse appel à lui. Ou alors il s'agit d'une perte complète de mémoire sur cette partie de savoir chez lui.
Pourtant, sur les chiffres qui permettraient de réaliser des économies, la il a gardé toute ses facultés.
Etrange non ?...N'aurait il pas réalisé un faux CV ,comme sa collegue à la justice des fois ?...
On doit s'interroger dans ce cas, sur ses capacités.Longtemps après, on s'en souvient. Dans son cas, maniant les lettres c'est inoui.
Peut être était il déconnecté complètement de la société, depuis de nombreuses années avant que Sarkozy ne fasse appel à lui. Ou alors il s'agit d'une perte complète de mémoire sur cette partie de savoir chez lui.
Pourtant, sur les chiffres qui permettraient de réaliser des économies, la il a gardé toute ses facultés.
Etrange non ?...N'aurait il pas réalisé un faux CV ,comme sa collegue à la justice des fois ?...
Pas sympa de pas me voir, je t'avais répondu ici même et t'avais posté la Vidéo...
Tu cliques sur Vidéo Darcos Surdoué ... ci-dessous :
Vidéo Darcos Surdoué
Darcos pas très à l'aise avec la conjugaison et la règle de trois ...
Le petit problème destiné à faire jouer une règle de trois
et qui a coincé notre ministre, est sans complications ; aucune
fioriture. À moins de donner au prix des stylos une valeur entière, …
comment imaginer que cet énoncé puisse être plus simple ; tel quel il
irait très bien dans une batterie d'exercices utilisée par des élèves.
Là, l'échec du ministre pris en flagrant délit d'ignorance est patent
et tellement incompréhensible qu'il jette un voile de suspicion sur
ses dires.
Le ministre défendre retour de notions enseignées traditionnellement
comme la division et la règle de trois mais il vient de manifester au
cours de cette émission sur Canal + son ignorance de savoirs qu'il
prétend voir enseignés à de jeunes élèves ! Je me demande si on prend
bien la mesure de son faux-pas.
Après cette bourde, il en a rajouté une couche. Bien plus grave.
Avouer que la décision concernant la division (à savoir en aborder
l'étude dès le CE1) a été prise par lui en rejetant l'avis des
"spécialistes" de la question devrait nous inquiéter, nous alerter.
Ces spécialistes qui sont-ils ? Eux, ils ont travaillé depuis
longtemps, ils ont eu à faire face à toutes sortes de difficultés
d'apprentissage en mathématiques, ils ont developpé une méthodologie
pour tenter de comprendre la situation, puis ils ont essayé de trouver
des solutions, ils en ont mis en chantier. À mon humble avis, grâce à
eux, ces vingt dernières années, la propédeutique des mathématiques a
fait de grands progrès. De plus, progressivement, l'ambition des
enseignants a cru : on est passé d'un enseignement très centré sur des
mécanismes au développement d'une meilleure compréhension
mathématique. C'était
Mais un ministre arrive, et fier comme un bar-tabac, choisit d'ignorer
ce travail et préfère écouter la chorale des rancœurs, le populisme
pédagogique, les rengaines de bistrots et la chanson trompeuse
"C'était tellement mieux avant ". Ce faisant il choisit de redonner un
nouveau souffle à l'enseignement de mécanismes, une orientation qui a
"fait ses preuves" comme disent certains, mais en réalité il renforce
une orientation qui a produit beaucoup d'échecs.
Oui il y a tout cela dans l'aveu lâché par notre cher ministre. Il
faut en prendre la mesure. Les spécialistes, les experts ont des
choses à nous dire. Ils sont payés pour cela …
Ce message a été modifié par Hijack - Saturday 12 April 2008 à 22:11.
Monday 14 April 2008 à 10:39
Pourquoi quand je cliques sur ton lien, après au niveau de la vidéo c'est marqué : "contenu rejeté" ?
Du coup j'aurai toujours pas vu cette fameuse vidéo.
Du coup j'aurai toujours pas vu cette fameuse vidéo.
Tuesday 15 April 2008 à 17:27
Hijack
Pas sympa de pas me voir, je t'avais répondu ici même et t'avais posté la Vidéo...
Tu cliques sur Vidéo Darcos Surdoué ... ci-dessous :
Vidéo Darcos Surdoué
Darcos pas très à l'aise avec la conjugaison et la règle de trois ...
Le petit problème destiné à faire jouer une règle de trois
et qui a coincé notre ministre, est sans complications ; aucune
fioriture. À moins de donner au prix des stylos une valeur entière, …
comment imaginer que cet énoncé puisse être plus simple ; tel quel il
irait très bien dans une batterie d'exercices utilisée par des élèves.
Là, l'échec du ministre pris en flagrant délit d'ignorance est patent
et tellement incompréhensible qu'il jette un voile de suspicion sur
ses dires.
Le ministre défendre retour de notions enseignées traditionnellement
comme la division et la règle de trois mais il vient de manifester au
cours de cette émission sur Canal + son ignorance de savoirs qu'il
prétend voir enseignés à de jeunes élèves ! Je me demande si on prend
bien la mesure de son faux-pas.
Après cette bourde, il en a rajouté une couche. Bien plus grave.
Avouer que la décision concernant la division (à savoir en aborder
l'étude dès le CE1) a été prise par lui en rejetant l'avis des
"spécialistes" de la question devrait nous inquiéter, nous alerter.
Ces spécialistes qui sont-ils ? Eux, ils ont travaillé depuis
longtemps, ils ont eu à faire face à toutes sortes de difficultés
d'apprentissage en mathématiques, ils ont developpé une méthodologie
pour tenter de comprendre la situation, puis ils ont essayé de trouver
des solutions, ils en ont mis en chantier. À mon humble avis, grâce à
eux, ces vingt dernières années, la propédeutique des mathématiques a
fait de grands progrès. De plus, progressivement, l'ambition des
enseignants a cru : on est passé d'un enseignement très centré sur des
mécanismes au développement d'une meilleure compréhension
mathématique. C'était
Mais un ministre arrive, et fier comme un bar-tabac, choisit d'ignorer
ce travail et préfère écouter la chorale des rancœurs, le populisme
pédagogique, les rengaines de bistrots et la chanson trompeuse
"C'était tellement mieux avant ". Ce faisant il choisit de redonner un
nouveau souffle à l'enseignement de mécanismes, une orientation qui a
"fait ses preuves" comme disent certains, mais en réalité il renforce
une orientation qui a produit beaucoup d'échecs.
Oui il y a tout cela dans l'aveu lâché par notre cher ministre. Il
faut en prendre la mesure. Les spécialistes, les experts ont des
choses à nous dire. Ils sont payés pour cela …
Tu cliques sur Vidéo Darcos Surdoué ... ci-dessous :
Vidéo Darcos Surdoué
Darcos pas très à l'aise avec la conjugaison et la règle de trois ...
Le petit problème destiné à faire jouer une règle de trois
et qui a coincé notre ministre, est sans complications ; aucune
fioriture. À moins de donner au prix des stylos une valeur entière, …
comment imaginer que cet énoncé puisse être plus simple ; tel quel il
irait très bien dans une batterie d'exercices utilisée par des élèves.
Là, l'échec du ministre pris en flagrant délit d'ignorance est patent
et tellement incompréhensible qu'il jette un voile de suspicion sur
ses dires.
Le ministre défendre retour de notions enseignées traditionnellement
comme la division et la règle de trois mais il vient de manifester au
cours de cette émission sur Canal + son ignorance de savoirs qu'il
prétend voir enseignés à de jeunes élèves ! Je me demande si on prend
bien la mesure de son faux-pas.
Après cette bourde, il en a rajouté une couche. Bien plus grave.
Avouer que la décision concernant la division (à savoir en aborder
l'étude dès le CE1) a été prise par lui en rejetant l'avis des
"spécialistes" de la question devrait nous inquiéter, nous alerter.
Ces spécialistes qui sont-ils ? Eux, ils ont travaillé depuis
longtemps, ils ont eu à faire face à toutes sortes de difficultés
d'apprentissage en mathématiques, ils ont developpé une méthodologie
pour tenter de comprendre la situation, puis ils ont essayé de trouver
des solutions, ils en ont mis en chantier. À mon humble avis, grâce à
eux, ces vingt dernières années, la propédeutique des mathématiques a
fait de grands progrès. De plus, progressivement, l'ambition des
enseignants a cru : on est passé d'un enseignement très centré sur des
mécanismes au développement d'une meilleure compréhension
mathématique. C'était
Mais un ministre arrive, et fier comme un bar-tabac, choisit d'ignorer
ce travail et préfère écouter la chorale des rancœurs, le populisme
pédagogique, les rengaines de bistrots et la chanson trompeuse
"C'était tellement mieux avant ". Ce faisant il choisit de redonner un
nouveau souffle à l'enseignement de mécanismes, une orientation qui a
"fait ses preuves" comme disent certains, mais en réalité il renforce
une orientation qui a produit beaucoup d'échecs.
Oui il y a tout cela dans l'aveu lâché par notre cher ministre. Il
faut en prendre la mesure. Les spécialistes, les experts ont des
choses à nous dire. Ils sont payés pour cela …
Bien sur que je t'ai lu. Mais le contenu de la vidéo n'est pas accessible. Par contre j'ai pu accéder aux commentaires. Merci pour l'info.
Afin de revenir au sujet et pour te confirmer la chose,
au "passé antérieur"...Nous eûmes envie de voir cette vidéo, mais encore eut il fallu, que ce fût possible.
C'est bien ça ?...
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